Inspiratie: Avontuurlijk onderwijs, je kinderen zijn er klaar voor. Jij ook?

Ieder kind wil van nature graag leren, maar niet ieder kind wil naar school. Misschien herken je het als ik zeg dat het reguliere onderwijssysteem weinig ruimte biedt voor gevoel, creativiteit, bewustzijn, intuïtie, kortom; wie jij óók bent. Het accent ligt meer op presteren, feiten in je hoofd stampen, iets doen ‘zoals het hoort’. Maar het enige wat ‘hoort’ zijn je oren. Toch? Dat hebben ze bij Aventurijn goed begrepen, een kleine privé-school in Loenen waarbij het draait om ‘leren van het leven’. Oprichtster Hannah de Vos-Beckers: “In principe is het onderwijs van Aventurijn geschikt voor ieder kind. Maar helaas is het nog niet geschikt voor alle ouders en leerkrachten.”

Onderwijspionier Hannah

Van een enthousiaste moeder kreeg ik het boekje toegestuurd: ‘Op avontuur met een vernieuwende school’, geschreven door onderwijspionier Hannah de Vos- Beckers. In de brief schreef ze: ‘Mijn dochter zit erop, en ik ben elke dag weer dankbaar dat de kinderen op deze school onttrokken worden aan het huidige schoolsysteem. Het onderwijs is er helemaal op gericht om van kinderen, slaafse, niet zelf denkende werkers te maken.’

Manipulatie via onderwijs

Wie zich al enige tijd beweegt in de informatie – zoals ondermeer te lezen op WantToKnow – is bekend met de werkwijze van de machtselite. Manipulatie via massamedia, politiek, de entertainmentindustrie maar last but not least ook het onderwijs, is één van de meest krachtige manieren om mensen ‘klein’, ‘dom’, onzeker en angstig te houden. Je vergeet als het ware dat je zelf bij machte bent om je eigen werkelijkheid te scheppen. Ongemerkt stel je jezelf afhankelijk op van het ‘systeem’, dat je gevangen houdt in een soort angstgreep. Met als gevolg dat we zelf bijdragen aan het in stand houden van de wereld zoals die is.

Dringend op zoek naar sponsoren

Gelukkig worden steeds meer mensen wakker, zoals de ouders van de kinderen die leren op Aventurijn. De school is in 2000 opgericht en telt 22 kinderen. Dat is een mooi aantal, maar natuurlijk in feite heel erg weinig: ‘Slechts een heel kleine groepje is uitverkoren om werkelijk verrijkend onderwijs te krijgen, maar dat zijn geen kinderen van ‘gewone’ mensen,’ aldus de moeder in de brief. Deze moeder – Mariëlle Schavemaker – trekt eigenlijk aan de noodbel. Ze verzucht: “We zijn dringend op zoek naar sponsoren, die schoolmateriaal, onderhoud aan het gebouw en een salaris kunnen waarmaken voor de begeleiders/leraren van deze prachtige school.”

Aventurijn uniek in zijn soort

De nieuwe Uri Geller?

Ik blijf even hangen bij de woorden ‘geen kinderen van ‘gewone’ mensen’. Ik snap natuurlijk precies wat deze moeder bedoelt. Eigenlijk zou werkelijk verrijkend onderwijs heel ‘normaal’ moeten zijn, waar ‘normale’ kinderen van ‘normale’ ouders naartoe gaan. Want hoewel Aveturijn uniek is in zijn soort, is het eigenlijk een hele ‘normale’ school. Want – zo schrijft Hannah in haar boek – wij hebben aandacht voor het kind. ‘Voor iedereen gelijke lessen is mijns inziens de grootste ongelijkheid die er is. Ieder mens heeft immers zijn eigen levenslessen te leren!’ Ja maar, hoor ik je denken: leren ze dan wel genoeg?????

Geloven in zichzelf

Hannah schrijft in haar boek: ‘Ik zie dagelijks kinderen opbloeien en krachtiger worden. Niet omdat ze mooie cijfers hebben, maar omdat ze weten wie ze zijn, geloven in zichzelf en verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leven.’ Op Aventurijn mogen de kinderen zelf kiezen wat voor lessen ze willen volgen. Bijvoorbeeld: Wiskunde, Taal, Engels, Rekenen en nog veel meer. Je bepaalt dan met een leraar/begeleider wat voor niveau je doet. In haar boek noemt ze talloze voorbeelden uit de praktijk. ‘Zo kwam er laatst een knulletje van 10 met een rood hoofd van het skaten naar binnen. Hij zag een boek liggen, las er even in en rende weer naar buiten. Hij wist later feilloos te vertellen wat er in het boek stond.’

Menselijk contact, daar draait het om

Een les over vertrouwen en contact

De BBC heeft onderzocht wat er blijft hangen na een vorm van mondelinge overdracht (bijvoorbeeld een les): 55% uit de context, 38% van de non-verbale communicatie en slechts 7% van de verbale communicatie. Hannah: ‘Dit betekent dat een traditionele lessituatie een weinig effectieve vorm van kennisoverdracht is; daar komt nog bij dat als je kinderen continu dwingt iets te leren waar zij het nut niet van inzien, er nog minder blijft hangen en de motivatie laag is.’ Op Aventurijn is veel aandacht voor de leeromgeving maar ook de begeleiders zijn van essentieel belang. Hannah: ‘Het werkelijke menselijke contact, dat is waar het in feite allemaal om draait. Dus ook aandacht voor emotionele zaken.’

Kinderen laten zien dat het anders kan

Iets waar de zogenaamde ‘nieuwetijdskinderen’ veel baat bij hebben. Het lijkt ook wel alsof er steeds meer van deze hooggevoelige kinderen zijn. Kijk bijvoorbeeld maar eens naar dit filmpje, een 8 minuten durende documentaire over de nieuwe generatie kinderen, die sinds de jaren ’80 is opgestaan. Veelal kinderen met paranormale gaven, die grote moeite hebben om zich te voegen in het bestaande systeem dat bijvoorbeeld onderwijs heet. Deze kinderen krijgen vaak niet de begeleiding die ze nodig hebben. Ze krijgen etiketten opgeplakt als ADHD, ADD, autisme en andere aanverwante stoornissen. Terwijl ze juist met zo een groot geschenk komen. Ons laten zien dat het ook anders kan.

Niet de ultieme methode

Maar goed… Aventurijn heeft dus sponsoren nodig, want geld voor ‘gewoon’ onderwijs, voor ‘gewone’ kinderen van ‘gewone’ ouders, dat is nog niet zo vanzelfsprekend. Mariëlle: “Maar ook mensen die hun kennis en ervaring over willen dragen aan de kinderen, liefst gecertificeerd en voor langere tijd, zijn erg welkom!’ Misschien ben je na het lezen van dit artikel zo enthousiast dat je graag meer wilt weten hoe je zelf een school als Aventurijn kunt opzetten. Het is zeker raadzaam om dan het inspirerende boekje van Hannah te lezen, verwacht echter geen strakke handleiding over ‘dè nieuwe onderwijsmethode’, want vindt Hannah met 10 jaar ervaring: ‘Ik geloof dat er geen ultieme methode bestaat.’

Je kind is er klaar voor. Jij ook?

Oeh en dat vinden we verwarrend, want we willen graag ‘controle’, zekerheid, het beste voor ons kind. Maar maak je niet al teveel zorgen. Hannah: ‘Voor ons als volwassenen is het vaak nog te moeilijk om onze oude ideeën en dogma’s los te laten. Die vrijheid is allemaal wel mooi, maar ze moeten toch de tafels kennen en weten wie Willem van Oranje was?’ Hannah denkt echter dat wij zullen toegroeien naar een hele nieuwe manier van leren. Een manier van leren waarbij vrijheid, waarmee nu op diverse scholen wordt geëxperimenteerd, geen doel meer is maar een vanzelfsprekende voorwaarde. Je kind is er klaar voor. Jij ook?

www.aventurijn.org
Klik hier om het boekje te bestellen (14,50 euro)

Inspirerende websites:

www.artimedes.wordpress.nl een site waaro.a. meer informatie te vinden is over de workshops over vernieuwend onderwijs die Hannah geeft.
www.wizzkunde.nl een site over natuurwetenschappen, gemaakt door leerlingen van Aventurijn.
www.educare.nl Educare, tijdschrift voor holistische opvoeding en onderwijs
www.earthgames.nl alles over coöperatieve spellen en zelfwaardering.

Aanbevolen door WantToKnow:

Ken Robinson: ”Onze scholen vermoorden creativiteit”..

* * *

“Wat ben je aan het tekenen?” vraagt de juf aan ‘t meisje dat met rode wangetjes driftig tekent en kleurt.

“Ik ben een tekening van God aan het maken!” antwoordt het meisje enthousiast.

“Maar hoe kan dat nou” zegt de juf, “Niemand weet toch hoe God eruit ziet?”…

“Nou,” zegt het meisje “Maar als ik klaar ben, zal iedereen dat wél weten..”

* * *

Dit schitterende verhaal komt uit de YouTube hieronder van Ken Robinson. Onderwijsexpert Sir Ken Robinson houdt hierin een schitterend verhaal, tijdens een van de TED-talks sessie, over het unieke karakter van elk kind; ieder kind verdient een unieke aanpak.

En ons huidige schoolsysteem blokkeert in feite dit proces om ieder individue als uniek te behandelen. Het schoolsysteem is daarmee verouderd, het betekent in feite een enorme knal voor ieder individu dat zich ontwikkelt van kind tot volwassene. Want  ’Aanpassen’ is het credo, aanpassen aan wat de maatschappij vraagt!

Maar wat vraagt de maatschappij dan? Niet wat ie VROEG, maar wat ie NU VRAAGT? Dat is het verhaal van Ken Robinson met schitterende voorbeelden, schitterende praktijkgevallen uit zijn leven. Zijn Engels is keurig, zoals een Sir betaamt en zoals je op de foto kunt zien, is het ook een Engelse levensgenieter, die snapt wat Plezier en Passie is in het leven..! Overigens onze excuses dat we geen YouTube-versie met ondertitels konden vinden! (Weet je er wel een, laat het ons weten!)